0519 為海洋健康而走講座~~黃海龍

講座
帶來知性與感性，傳遞信念與歡樂
學習大海的智慧
少用一次性塑膠用品
為海洋健康而努力

有人願意以行腳方式而努力
深深感動

0518 澎湖海洋資源管參觀

        海洋資源館重新開幕，帶領全校師生一起參觀。在導覽員的解說下，來一堂海洋的豐富之旅。學生對海洋更關注、對保育與永續更有概念，也更接近成為澎湖海洋公民了。誰說學習只在課堂上，未來競爭力在窗外。

0516 幫寄居蟹找家

        今天介紹寄居蟹。播放其換殼的影片，在孩子們專注的眼神中看見了興趣，也將生態平衡等保育概念注入其腦海中。

0922 傳閱~登峰~一書(1)

作者  ～～謝志謀教授

書中有感佳句~

• 教育是用生命影響生命。
• 弱化了孩子的能力。鼓勵嘗試，過程中的挫折、體會、受傷等等，都會轉成日後成長的養分。也唯有如此，才能有信心邁向自己的未來人生。
• 擁有國際視野、僕人領導、國際公民等角度，來實踐行動體驗的學習方式。
• 金魚缸養不出大鯨魚。
• 老師的世界有多大，學生的夢想就有多大。
• 跨出舒適圈；學習和媒體打交道。
• 領導力，不是因為職位所賦予的權力，而是從生命中散發出一種對他人的影響、激勵、賦權與尊重。
• 聖經~~人中間誰願為大，就必做你們的佣人；誰願為首，就必做你們的僕人。
• 看別人都比自己強，納人的生命必是走在上坡上；倘若看別人都比自己差，那麼她的生命肯定正在往下坡的路上。
• 走讀、爬山~~凡走過避留痕跡
• 生命是一條曲線，不斷地在高山到低古之間迴盪。把握每一個關鍵，轉化負面經驗，從谷底重新爬起。

閱後有感~~

        動態學習，是將其所學用在實際環境中或是體驗活動過程中，面對問題、衝突，去溝通、折衝，反思後進而解決之。從中習得實際應用體系與知識的結合。古人說，萬物靜觀皆自得，處處留心皆學問。學童日後要面對與應對的，應該有很多是課堂是無法提供或預先準備的，謹記，未來的競爭力在窗外。
        書中所說：金魚缸中養不出大鯨魚。相信我們的孩子，放手吧！孩子們自可闖出一片天空來。